疫情防控中，人員登記、體溫檢測(cè)是判斷是否感染的主要手段，傳統(tǒng)的手持測(cè)溫槍逐一檢測(cè)、用筆記本信息等方式工作量大，防疫工作人員有接觸風(fēng)險(xiǎn)。
為此盾王推出了動(dòng)態(tài)人臉識(shí)別測(cè)溫儀，產(chǎn)品可用戶學(xué)校、工業(yè)園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公共區(qū)域等場(chǎng)所的人員溫度檢測(cè)、口罩佩戴監(jiān)控和人員信息登記，學(xué)生、員工無接觸考打開，助力疫情防控。
下面以校園為例:
校園人臉識(shí)別帶測(cè)體溫推送系統(tǒng)
學(xué)生是祖國(guó)的未來，是父母的希望。學(xué)生安全問題是一直全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。校園安全問題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)好每一個(gè)孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育和管理的重要內(nèi)容。特別是近期的新冠肺炎的預(yù)防與防控，更是學(xué)校工作的重中之重。
測(cè)溫人臉設(shè)備系統(tǒng)能解決的問題
人臉識(shí)別系統(tǒng)，屬于智能型設(shè)備。能準(zhǔn)確根據(jù)學(xué)生儲(chǔ)存相片，進(jìn)行人臉識(shí)別，有效避免了芯片卡通行帶來的不確定性因素。學(xué)生只能通過自己的樣貌，通過人臉對(duì)比，達(dá)到通行的目的，同時(shí)可限定每臺(tái)設(shè)備學(xué)生的通行權(quán)限，且所有的進(jìn)出記錄均儲(chǔ)存于后臺(tái)或云端數(shù)據(jù)庫(kù)。
走讀生在規(guī)定的通行時(shí)間進(jìn)出學(xué)校。住校生在該時(shí)段內(nèi)無法識(shí)別通行，有效避免了住校生持走讀生芯片卡進(jìn)出學(xué)校。且進(jìn)出校信息在后臺(tái)管理系統(tǒng)，都有準(zhǔn)確的時(shí)間信息及相片信息保存，以便隨時(shí)查詢。
住校生管理得到解決，老師能通過后臺(tái)查詢到宿舍的歸寢情況，準(zhǔn)確的判斷出某一個(gè)學(xué)生沒有歸寢，省去了每晚查寢的工作。
無倫什么身份的人，只要測(cè)出體溫超過了設(shè)定值，均不開閘并彈出對(duì)話框報(bào)警。
測(cè)溫人臉識(shí)別的優(yōu)勢(shì)
1.非強(qiáng)制性特點(diǎn)：被識(shí)別的人臉圖像信息及測(cè)出的體溫可以主動(dòng)獲取而不被被測(cè)個(gè)體察覺，人臉識(shí)別是利用可見光獲取人臉圖像信息，而不同于指紋識(shí)別或者虹膜識(shí)別需要利用電子壓力傳感器采集指紋，或者利用紅外線采集虹膜圖像，這些特殊的采集方式很容易被人察覺，從而帶有可被偽裝欺騙性。
2.直觀性突出：人臉識(shí)別技術(shù)所使用的依據(jù)是人的面部圖像，而人臉無疑是肉眼能夠判別的最直觀的信息源，“以貌取人”符合人的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)也方便后期人工確認(rèn)，且具有再利用等明顯優(yōu)勢(shì)。
3.自然性優(yōu)勢(shì)：所謂的自然性是指這一識(shí)別方式同人類進(jìn)行個(gè)體識(shí)別時(shí)所利用的生物特征相同，是通過觀察比較人臉區(qū)分和確認(rèn)身份；系統(tǒng)具有自然性的識(shí)別還有語(yǔ)音識(shí)別和體形識(shí)別，而指紋識(shí)別和虹膜識(shí)別等因人類不能通過此類生物特征區(qū)別個(gè)體所以不具備自然性。
4.非接觸優(yōu)勢(shì)：相比較其他生物識(shí)別技術(shù)而言，人臉識(shí)別是非接觸的，用戶不需要和設(shè)備直接接觸，避免交叉感染，而同時(shí)能夠滿足在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景下進(jìn)行多個(gè)人臉的分揀、判斷及識(shí)別。
5.不易仿冒：人臉識(shí)別技術(shù)要求識(shí)別對(duì)象必須親臨識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)，他人無法仿冒。人臉識(shí)別技術(shù)所獨(dú)具的活性判別能力，保證了他人無法以非活性的照片、木偶、蠟像乃至人頭欺騙識(shí)別系統(tǒng)。
